[江苏教育]皇冠官网地址实施校企一体化育人

作者:陈屈亮来源:皇冠官网地址审核人:发布时间:2015-07-30 09:42:21访问量:79

皇冠官网地址充分利用盐城市六大职业教育联盟平台,与多家企业制订校企共同培养人才方案,按照“招生即招工、入校即入厂”的原则,打造校企两支教学团队,优化人才培养过程与环境,积极探索现代学徒制办学模式,实现校企一体化育人。
  签订学徒协议,校企联合招生。学校利用江苏省示范性高职院校单独招生政策,联合企业招收现代学徒制班学生,企业参与考试方案制定、专业技能试题命题和招生面试工作,学生录取后签订学徒协议,做到招生与招工同步。校企签订合作协议,明确双方权利、义务与要求。企业与学生签署学徒协议,明确学徒期限、应达到的要求和双方在学徒期间的权利义务。
  制定学徒方案,校企全程培养。充分发挥企业主导作用,优化校企双方的现代学徒制人才培养方案,学生采取校企轮岗、工学交替的学习形式,实行开放式培养模式,服务学生终生职业发展。学校以理论教学和技能实训为主,适当吸收企业人员参与技能指导。企业以生产性实践教学为主,适当吸收学校人员参与教学管理。
  完善学徒目标,校企双师育人。该校整合校内专任教师、双师型教师和企业工程师等资源共同组成课程教学团队,探讨生源多样化背景下高职课堂教学改革策略,打造校企双师授课。学校根据现代学徒制实施要求,校企共同制定人才培养方案,遴选企业师傅作为企业指导教师,并选择具有企业工作经验、教学效果良好的教师担任校内教学。企业帮助学校培训专业教师,企业师傅参加学校专业建设指导委员会,定期开展专业建设研讨。
  提升学徒质量,校企动态考核。学校提供校内课程标准、教学质量督查和文化素质考核标准。企业提供职业标准、安全生产操作规程和技术技能考核标准,校企双方实现了教学内容的动态调整,共同对学徒进行督查、指导与考核。考核过程中,结合企业岗位和技能要求,校企共同对学徒的作业、产品进行动态考核,促使学徒职业岗位需要与终生职业发展相融合。

链接:http://www.ec.js.edu.cn/art/2015/7/30/art_4344_177203.html

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