盐阜大众报报道:“双主体、四融合”提升学生素质 皇冠官网地址创新高职人才培养机制

作者:李建国来源:评建办审核人:发布时间:2013-12-11 10:10:52访问量:253

    本报讯(李建国)皇冠官网地址推行“双主体、四融合”的人才培养新机制,在育人过程中,学院主体和企业主体共同介入,在办学体制中达成管理融合、产教融合、科技融合、文化融合。

    学院构建了在政府和行业指导下的公办高职院校与大型企业“双主体”合作办学的新模式——“企业学院”模式。学院先后遴选部分优秀企业合作进行双主体育人,共同开展市场调研和人才培养方案制定,共同开发课程和教材,以“现代纺织技术、汽车技术服务与营销、家用纺织品设计、物流管理”四个重点专业为突破口,以点带面,推动学院育人模式的整体变革,构建了基于工作过程的课程体系,共同开发了28门核心课程,编写30门特色教材,形成全方位、多层次的教学质量保障体系。

    “管理融合”。学院根据企业的管理经验,在学院内全面推行“目标绩效管理”。改革用人机制,吸引企业和其他单位的优秀人才;推行薪酬激励机制,将教职工收入与个人贡献直接挂钩;实施教师素质提高计划,鼓励专业教师定期到企业一线锻炼,勉励教师做“双师型”教师。“产教融合”。将学校的教学与企业的生产从专业设置与企业需求、课程体系与企业典型工作任务、人才培养规格与企业标准、教学过程和企业生产过程、实训基地与企业车间等方面进行融合,增强合作开发课程的特色。“科技融合”。将学院的科学研究与企业的技术研发从科研平台、科研人员、科研项目、成果转化等方面进行融合,丰富学院的社会服务内涵。“文化融合”。将企业的价值观念、创业精神、经营理念、人际要素与学院文化进行融合,提升学生的职业素养。

http://paper.ycnews.cn/yfdzb/html/2013-12/11/content_137036.htm?div=-1

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